Ігри на планшеті або вежа з кубиків: що спочатку?

Айпад в руках однорічну дитину зараз вже нікого не здивуєш. І скільки б не попереджали психологи, педіатри та офтальмологи, що як мінімум до 2 років екрани малюкові не потрібні, батьки рідко відмовляються від ігор на планшеті або мультиків для дитини, який ще навіть не говорить. Свою версію, чому сучасних батьків не бентежать гаджети в руках маленьких дітей, пропонує психолог Катерина Мурашова.

Як розвивати дитину від 1 до 3

Хлопці увійшли дружно, купкою: мама, тато, дочка з червоними бантиками. Дівчинці на вигляд років зо три, тому я відразу звернулася до неї:

— Як тебе звати?

— Свєта, — відразу ж чисто відповіла дівчинка і посміхнулася.

— Це неправда, — з такою ж, як у дочки, посмішкою відповіла мама. — Її звуть Ірина.

Я кілька отетеріло закреслила в своєму журналі "світла" і поверх вписала "Ірина".

Більше ні на один з моїх питань ("Скільки тобі років?", "Чи ходиш ти в садок?" і т.д.) дівчинка не відповіла. Зрештою явно рознервувалася і почала якось дивно стереотипно розмахувати руками і терти ними особа.

— Так вона взагалі не говорить, — повідомив нарешті батько.

— Як взагалі? — здивувалася я. — А що я тільки що чула? Хто це — Світу?

— Так мою молодшу сестру звуть, — пояснила мати. — Її тітку. вона "світлами" не тільки себе називає. Але ж те, що вона не розмовляє, це не до вас?

— До мене, до мене, — запевнила я. — Але якщо ви думаєте, що не до мене, то з чим же ви прийшли?

— А ми у невролога були. Вона, буває, кричить багато, якщо щось не по її … і руками обличчя тре — геть, бачите? Нам невролог уколи прописав і сказав: сходіть на всякий випадок до психолога. Ось ми і прийшли.

Дитина не говорить і не вміє будувати вежу з кубиків

— Добре. Розкажіть про Ірі і вашому житті детальніше. Що вона все-таки може сказати? Що розуміє? Як доносить до вас те, чого хоче? Яка вона за характером? Як вона грає? Що любить робити? Як поводиться на майданчику, з дітьми? Як ви з нею граєте?

— Грає? Так вона не грає майже … Машинку катає, м’ячик … Ляльки … вона їм руки-ноги відриває, ми вже й купувати перестали. Конструктор купили і ще, знаєте, таке … бусики збирати … ось майже як у вас, — кивок на чотки, які лежать у мене на столі.

Іра тим часом носила з передбанника машини, кубики та інші іграшки і ставила їх на килим. До матері і батька не зверталася ні поглядом, ні словами. Порушення комунікації? Але вона ж мені посміхалася на початку і контакт очима встановлювала!

— Давай вежу побудуємо, — запропонувала я, вказуючи на кубики. Дівчинка дивилася явно не розуміючи. — Ну, вежу, один кубик на інший. Ось так. — Я показала. Іра дивилася уважно. — А тепер її зруйнуємо — бух! Вежа впала. А ми її знову побудуємо. Допомагай мені. Давай он той кубик, який відкотився. Став його ось сюди … Ну ладно, давай мені. Бух! Давай знову …

Хвилини через три Іра впевнено будувала вежу з п’яти кубиків і з задоволенням її руйнувала.

— Все, Ірочка! Мені тепер треба з мамою-татом поговорити, — сказала я, згадавши про батьків. Підняла очі і побачила, що батько й мати дивляться на те, що відбувається на килимі з крайньої зацікавленістю. І з подивом.

— Хлопці, — повільно усвідомлюючи те, що відбувається, почала я, — ви ж не хочете мені сказати, що ви ніколи не будували зі своєю дитиною вежу з кубиків ?!

Мати і батько переглянулися, поглядами питаючи один одного. Потім синхронно негативно похитали головами.

Дитина не говорить і не вміє будувати вежу з кубиків

Іра приносила мені різні іграшки і запобігливо заглядала в очі. Я голосно описувала їх їй, показувала, що вони роблять. Паралельно намагалася міркувати. Зрештою вирішила все ж сконцентруватися на батьках. Адже вони явно просто ніяк не займаються дитиною, тому дитина і відстає в розвитку. Треба їх негайно просвітити.

— Ірочка, все! — твердо сказала я.

Іра явно мене зрозуміла, похнюпившись, відійшла в сторону і через кілька секунд знову стала розмахувати руками і терти обличчя.

Я, розмахуючи руками майже з І&# 769; ріной амплітудою, почала пояснювати батькам про недовантажені мізки, про педагогічну занедбаність і про те, що їм потрібно негайно почати робити з дитиною. Тато з мамою слухали про рольові ігри, розкривши рот. Явно в перший раз.

— Ви з нею багато розмовляєте? — запитала я мати.

— Так, розмовляю, звичайно! Коли треба їсти, кажу: йди їсти, ось я тобі сирок дала. Вона у нас сама їсть і на горщик давно сама ходить. Коли гуляти йти, теж, звичайно, кажу. Книжки ось я пробувала їй читати, але вона слухати не хоче, закриває їх …

— Ну а взагалі розмовляти? Про погоду, природу, види на врожай? — явне нерозуміння в погляді. — Просто розповідати, пояснювати світ …

— Ні! — твердо сказав тато. — Це ні. А потрібно? Ми, здається, не вміємо. Так я і не пам’ятаю, щоб мені батьки пояснювали …

Я вибухнула ще одним просвітницьким монологом, а Іра тим часом знайшла і потягла мій Айпад.

— Не можна! Не можна! Чуже! Поклади! — заполошно, тоном собачої команди крикнув тато.

Дівчинка слухняно, але явно розчарування поклала гаджет на стіл. Я помітила, що він вже включений.

— Іра вміє користуватися Айпад? — запитала я.

— Так, звичайно, — кивнули батьки. — Вона вибирає іконки, шукає там, що їй треба, грає. У машинки любить. В овочі. Якщо там в одному місці треба слово ввести, приносить нам, показує, каже: мама, не та бібі. Я їй міняю, ввожу, що вона хоче.

Батьки, з якими не грали в дитинстві

Батьки Іри виросли в перебудову. Їх власні батьки втратили роботу на зупинених заводах і стали човниками і ларьочник, щоб прогодувати сім’ю. Вони, колишні токарі, фрезерувальники і контролери ВТК, не досягли успіху фінансово і не зуміли вкрасти частину держвласності, як їх більш спритні сучасники, але дітей, на спілкування з якими у них катастрофічно не вистачало ні часу, ні сил, все-таки виростили і вивчили .

Вони дуже старалися, щоб у їхніх дітей "все було", Намагалися чути якщо не їх духовний світ, то хоча б їх матеріальні потреби. Досить швидко потреби щільно сконцентрувалися навколо гаджетів і комп’ютерів. Вони намагалися встигнути за спритними і креативними виробниками, намагалися, щоб "не гірше за інших", Разом з зі своїми дітьми ловилися на всі пастки поступово заполонила все реклами (у них зовсім не було до неї імунітету, бо самі вони виросли в світі без реклами).

Тим часом їхні діти закінчили школи, училища, технікуми, хтось навіть вивчився в інститутах. Вони самі стали працювати, заробляти, створювати сім’ї …

День Ірінін батьків влаштований так. До восьми тато відводить Іру в садок і їде на роботу (збірка автомобілів). До роботи обоє батьків відносяться індиферентно: робота як робота — гроші, слава богу, платять, нам на все вистачає і ще влітку на море з’їздити.

Мама йде на роботу до дев’яти (магазин недалеко від будинку) і в п’ять тридцять забирає доньку із садка. По дорозі заходять в магазин. Поки мама порається по господарству, Іра дивиться мультики або грає в мамин планшет.

Потім приходить тато, і сім’я вечеряє перед телевізором. Потім тато йде до великого комп’ютера, мама миє і укладає Іру, знову дає їй планшет, а сама йде на кухню — поговорити по телефону з подругами і спокійно випити чашечку кави. Потім вона забирає планшет у заснула дочки і сідає в кімнаті на дивані: одне око в телевізорі, інший — в соціальних мережах, там в "стрічці" відбулося за день багато всього цікавого.

У вихідні тато завжди дивиться "формулу 1" — кваліфікація, тренування, гонка — і нарешті від душі грає "в танки", А іноді всі разом ходять гуляти в парк. На майданчику Іра часто відбирає іграшки у дітей в пісочниці (і в садку теж іноді скаржаться на її агресивність), тому в парку спокійніше, там вони всі "дихають повітрям", Сидячи на лавці, і заодно перевіряють пошту …

Реальний світ ще існує, але ...

Реальний світ ще існує, але …

Читачі, звичайно, розуміють, що "Іра" в моїй історії — це збірний образ, я бачила вже не один десяток таких сімей. Я завжди в таких випадках веду себе однаково — розмахую руками, пояснюю, розповідаю, вчу, вселяють. І напевно з боку виглядаю дуже впевненою в собі і своїй позиції. Молоді батьки незмінно вражаюче і зі свого боку запевняють мене, що негайно візьмуться за справу.

Але насправді я не знаю, як до всього цього ставитися. Вже давно я бачила в Мережі чудове відео, на якому голенький дитина близько півтора років на вигляд пальчиками намагається розсунути картинку в паперовому журналі і запитально звертається в камеру (а насправді до знімає його людині): "Мама, а? Мама, а?" (Тобто: чому воно не збільшується?)

Та тому що це реальний світ. Він ще існує. Але.

Я за своїм психічним пристрою абсолютно не схильна до апокаліптиці. Але не можу не думати: що буде, коли виростуть діти, які в віртуальному світі з самого початку орієнтуються краще, ніж в реальному?

Із книги "утешно світ"

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

*

code

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: